แผนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เวลา ช่วงเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์                                                        ชั้นประถมศึกษาปีที่  4

เรื่อง ทศวรรษ                                                                                                        เวลา  1  ชั่วโมง

1.            สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ทำให้เข้าใจช่วงเวลาของเหตุการณ์ที่ปรากฏในเอกสารต่างๆ

2.            ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1  ตัวชี้วัด

ส 4.1      ป.4/1      นับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ

2.2  จุดประสงค์การเรียนรู้

-      นับช่วงเวลาเป็นทศวรรษได้

3.            สาระการเรียนรู้

3.1  สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1.             ความหมายและช่วงเวลาของทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ

2.             การใช้ทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษเพื่อทำความเข้าใจช่วงเวลาที่ปรากฏในเอกสารต่างๆ                 เช่น หนังสือพิมพ์

        3.2  สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

                -

4.   สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

      4.1  ความสามารถในการสื่อสาร

      4.2  ความสามารถในการคิด

                -      ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

                          -      ทักษะการคิดวิเคราะห์

        4.3  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

5.   คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1.    มีวินัย

2.    ใฝ่เรียนรู้

3.    มุ่งมั่นในการทำงาน

6.   กิจกรรมการเรียนรู้   (วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม)

¹  นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่  1

1.             ครูนำนักเรียนยืนขึ้นแล้วโยกซ้าย โยกขวา  จากนั้นปรบมือ  5  ครั้ง  3  ครั้ง ปฏิบัติสลับไปมาประมาณ  2-3  รอบ  เพื่อบริหารสมอง  (Brain  gym)

2.             ครูให้นักเรียนดูข้อความต่อไปนี้

-                   ปัจจุบันเราอยู่ในทศวรรษที่ 50 ทางพุทธศักราช

-                   ปัจจุบันเราอยู่ในพุทธศตวรรษที่ 26

-                   ปัจจุบันเราอยู่ในช่วงสหัสวรรษที่ 3 ของพุทธศักราช

                จากนั้นครูถามนักเรียนว่า

                        -      เวลาทั้ง 3 ข้อนี้แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร

                        -      ปัจจุบันเราอยู่ตรงกับช่วงเวลาใดในทั้ง 3 ข้อ

1.             นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายและเฉลยคำตอบ

2.             ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ  4-5  คน  โดยให้นักเรียนเลือกกลุ่มเองตามความสมัครใจ 
ครูให้นักเรียนคัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และตั้งชื่อกลุ่ม

3.             ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา เรื่อง “ความสำคัญของเวลากับประวัติศาสตร์” 
ในหนังสือเรียน  เสร็จแล้วเตรียมส่งตัวแทนนำเสนอหน้าชั้นว่า จากการศึกษาได้ความรู้เรื่องใดบ้าง 

4.             ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกนำเสนอหน้าชั้นเรียน  เมื่อกลุ่มใดนำเสนอเสร็จครูจะอธิบายเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น 

5.             ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง ความสำคัญของเวลากับประวัติศาสตร์ แล้วให้นักเรียนทำใบงาน
ที่ 1.1 เวลากับทศวรรษ โดยให้นักเรียนบอกความหมายของทศวรรษ แล้วยกตัวอย่างการใช้ทศวรรษมา 3 ตัวอย่าง

6.             ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

7.   การวัดและประเมินผล

วิธีการวัด	เครื่องมือ	เกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน	แบบทดสอบก่อนเรียน	ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 1.1	ใบงานที่ 1.1	ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม	แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม	ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

8.   สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

                        8.1  สื่อการเรียนรู้

1)            หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ป.4

2)            ใบงานที่ 1.1 เวลากับทศวรรษ 

                        8.2  แหล่งการเรียนรู้

        1)  ผู้ปกครอง  และ/หรือผู้รู้

9. ความเห็นของผู้บริหาร

                        ..........................................................................................................................................
                       ...........................................................................................................................................

                                                                                               

ลงชื่อ..................................................

                                                                                                        (.................................................)

                                                                                ตำแหน่ง..........................................................

10. บันทึกหลังการสอน

10.1 ผลการเรียนรู้

                ................................................................................................................................................................

               10.2  ปัญหาและอุปสรรค

                ..............................................................................................................................................................

              10.3 ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข

                .............................................................................................................................................................

                                                                                ลงชื่อ.................................................ครูผู้สอน

                                                                                               (..............................................)

                                                                                ตำแหน่ง       ..........................................

                                                                                                ........../........................../.........